Psychologie

  Speciální pedagogika pedagogická disciplína, která se zabývá edukací dětí, žáků a dospělých se speciálními vzdělávacími potřebami a zkoumáním formativních (výchovných) a informativních (vzdělávacích) vlivů na tyto jedince Vymezení: obecná pedagogika dějiny pedagogiky didaktika - teorie vzdělávání a vyučování, efektivita filosofie výchovy - etika, hodnoty, metodologické otázky teorie výchovy - složky výchovy, objasnění jevů a dějů metodologie pedagogiky - teorie pedagogických metod sociální pedagogika - zkoumá výchovu jako společensko-historický jev související se společenským významem výchovy i odlišností při výchově sociálních skupin včetně vlivu sociálních podmínek na rozvoj člověka pedagogická diagnostika - zjišťování úrovně rozvoje žáka pedagogická prognostika - prognóza vývoje školství a vzdělávání, hledá optimální řešení, vytváří modely a strategie budoucího rozvoje institucí, vzdělávacích procesů speciální pedagogika Zabývá se: výchovou vzděláván...

Psychické jevy Psychické procesy Vnímání psychický proces, prostřednictvím něhož poznáváme to, co zrovna v daném okamžiku působí na naše smyslové orgány. předchází mu čití - smyslové orgány přijímají informace z okolí psychofyzika - vztahy mezi fyzikálními stimulacemi a subjektivním vnímáním absolutní práh - nejnižší stupeň stimulace, kterou jsou smysly schopné rozpoznat na smyslové orgány působí stimulační energie, která je přeměněna na nervové vzruchy, které jsou vyslány do mozku - tyto signály jsou zpracovávány, tříděny a organizovány - vnímání je významně ovlivněno zkušeností i psychickými jevy Tři procesy vnímání: recepce - schopnost přijímat podněty smyslovými orgány percepce - schopnost nervového systému uvědomovat si podněty apercepce - vnímání využívající předchozí zkušenost Výsledkem vnímání je: počitek - obraz některého jednotlivého znaku vnímaného předmětu (barva, vůně), jsou součásní vjemů vjem - zobrazuje obraz předmětu jako celku, tedy výsledek vnímání (jabl...